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浅谈教师赏识教育在教学中的作用
来源:www.papers8.cn   本站编辑:中华论文联盟 日期: 2011-11-01 19:00 点击数:

 赏识教育是以尊重、信任、宽容、激励学生为原则,以尊重个性,鼓励学生健康成长为目的的一种具有活力的教育方法,它充分体现了教育人性化的特征,进而提高教育质量。
  教育方法 赏识教育 人性化
  赏识是每个学生生命成长过程中不可或缺的氧气,是学生成长的阳光、空气和水。当今学生学习压力大,缺少的是表扬和欣赏,我们教师要看清每个学生的闪光点,用赏识的目光去看待他们,培养学生的自信心以及积极进取、向上的精神。
  一、赏识最有效的方法是激励
  在课堂上为受窘的学生说一句解围的话,给用功但效果不佳的学生说一句赞同、勉励的话,给胆怯的学生说一句鼓励的话,往往都能收到事半功倍的效果。记得我刚刚接过一个新班级,当时对同学的情况不是很了解,几位学生经常不完成作业,开始我经常批评他们,他们有的低头不语,有的瞪着眼睛,都没有悔改之意。我看这样的方法不行,就在课后去向别的学生了解这几位学生的情况,知道他们都是对学习感到困难。针对这种情况,我和各任课教师作了商量,每次分类对学生布置作业,让他们几个做基础性的习题,并且少布置一些,这样,他们第一次虽然还是没有完成,但是,他们写了不少,我就在课堂上及时表扬了他们。第二次,这几位学生全部完成了作业,我又大大的表扬了他们几个,一直到后来,全班同学再也没有拖拖拉拉做作业的了,这着实让教师和同学们吃了一惊,作业没有完成还受到了表扬,听起来似乎不可思议,然而却收到了意想不到的效果。我想如果我那次粗暴的批评了他们,嘲笑了他们。无疑,他们就会对学习失去信心,并有可能对他们的一生都会产生负面影响。
  二、用心赏识,使学生树立信心
  作为教师,要善于运用“表扬”这一武器,有意识地激发后进生的成就感和进取心,即使他们犯了错误,成绩很差,也不要一味否定、斥责,而应该充分赏识他们的闪光点,尽力去挖掘他们身上的“微量元素”,让他们体验进步的快乐,哪怕是一点微不足道的进步,都应及时发现,肯定并赞赏,以促进他们不断改正缺点,积极向上,让他们感到自己也能成为一个成功者。例如,我班有一位学生性格内向,不愿和同学交流,成绩也很差,且经常不完成作业,上课老是发呆。因此,经常收到同学的讥笑,使其处处抬不起头。怎么办呢?我开始有意识地让他回答一些简单的问题。搞卫生时,让他负责一个小组,每一次获得一点点成功,我都对他进行表扬、鼓励。进行小组讨论时,我多鼓励他讲一点内容,每次我都会用贺卡的形式写几句表扬的话让他带给家长,和家长一起分享成功的喜悦。一个学期后,他对学习产生了兴趣,有了自信心,也愿意和同学交流,成绩有了较大的提高,同学们也改变了对他的看法。
  三、用心赏识,发现学生潜能
  心理学家指出,每个人都有巨大的潜能,一般正常人所发挥出来的能力只相当于他所具有的潜能的1%,因此凭借内在的动力、坚定的信念、顽强的毅力等积极心态的推动,人类完全可以发挥出惊人的创造力,建立辉煌的业绩。一个班几十名学生,他们在思想品德、知识技能、人格智慧等方面总是不平衡的,客观上存在着差异,有时这种性质和水平上的巨大反差,让教育者都感到是一种心理的压力。然而,这一切都不能成为教育者放弃责任的理由,因为每个学生都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人,他们有其存在的价值,每个学生都有一种自尊、自重和来自他人的尊重的需要。这种需要的满足将增强他们的自信,使他们意识到自己是有价值的,理应得到普通的尊重和合理的满足。每个学生都应享受均等的机会来发展自己的满足,每个学生都应享受均等的机会来发展自己的智慧与潜能。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中提到这样一位教师,她班上有一位男生,学习差,不完成作业,还常以各种各样的恶作剧把老师气得双手发抖,脸色煞白。当这个男生辍学时,这个老师如释重负,然而20年后,这个学生却成了修理电视机的高手,那位女教师百感交集,愧疚于心,还有什么比这样的误判更令人遗憾终身呢?作为中学教师一定要树立这样的信念,没有不可造就的学生,对教育者而言,学生身上不是缺少美德,而是缺少发现他们的眼睛,教育者应当在承认每个学生存在价值的前提下,通过尊重、关心、激励,使每一个学生都能得到潜能的充分张扬。
  四、赏识教育须表扬、批评相结合
  学生需要表扬,因为肯定和表扬,能够造成宽松的气氛,可以使学生情绪安稳,知道自己并没有受到“攻击”,还会体验到老师的爱,但表扬多了,也会滋生优越感,长此以往,便受不得半点批评,对学生的心理发展很不利,甚至会产生骄傲自满,不思进取,无所作为的后果,因此,老师表扬和批评学生要恰到好处,掌握分寸。表扬应该实事求是,不可过多、过滥或不切实际,应该既看到其优点所在,也要分析存在的不足和差距,并指出努力的方向,激励他们不断进取,使学生逐渐正确评价自己,扬长而避短。在批评学生时,老师可以采取如下谈话方式:“你一直成绩优秀,能关心同学,老师也喜欢你,只是还有一点,希望你能做得更好……”“你基础不错,又聪明、不甘落后,若能在纪律方面严格要求自己,学习上认真勤奋。那么,你赢得的不仅是优异的成绩,还有老师的信任、同学们的钦佩。”

[关键字]:赏识教育
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