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提高小学数学课堂教学效率
来源:www.papers8.cn   本站编辑:中华论文联盟 日期: 2018-06-06 09:19 点击数:

  一、新型的师生关系 
  提高课堂教学质量首先要建立良好的师生关系,师生关系是否融洽,决定着课堂教学质量的高低。在传统的教学中,教师一直是给学生高高在上的感觉,占据着课堂教学的主体,对学生进行知识的灌输,学生机械的被动接受,从而课堂教学质量低,学生学习效果不理想。在新课改的教育理念下,教师要放下所谓的“架子”,走到学生中间去,与学生成为好朋友,真心的尊重和热爱每一位学生,当学生出现错误时,要尽量避免语言上的批评,要运用和蔼可亲的态度,亲切友善的语言去与学生进行沟通交流,关心学生的学习和生活,对学生遇到的问题及时给予帮助,真正的成为学生的良师益友,从而使学生对教师有很强的亲近感,这样才能使学生在学习时不会感受到压力,进而能轻松的参与到课堂教学中,提高课堂教学质量。 
  二、培养学习兴趣是提高课堂教学效率的保证 
  兴趣是最好的老师”。当学生对学习材料产生了浓厚兴趣之后,就会对学习活动产生一种积极的心理倾向,主动地参与学习活动。著名教育家赞可夫说:“对所学知识内容的兴趣,可能成为学习动机。”因此,教师大胆放手,让学生成为课堂的主人。教师要善于激发学生的学习兴趣,可以通过设置悬念、创设情境、开展竞赛、表扬激励等手段来激发学生的学习兴趣,激活学生“想学”“爱学”的自我意识,教给学生获取知识的方法,使学生“能学”“会学”“好学”“乐学”,从而提高课堂教学的效率。 
  三、深入解读教材,提高课堂教学效率 
  教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介,因此,要想提高课堂教学效率,必须深入钻研教材,把握教材的内涵。首先,要认真研读数学课程标准,了解数学这门学科的特点,才能对症下药,活用教材。學生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。其次,在课程标准理念的引导下,要领会教材意图,活用教材。比如,现在的教材每一部分都用几幅信息图来呈现,看上去没有多少内容,有些教师抱怨教材不好用,练习题太少,信息图太多,不知从何下手,学生得不到充分的练习。其实每一幅信息图中都包含着大量的信息和问题。就看教师会不会用,会不会引导。教师在教学时,首先引导学生观察情景图,找信息,然后根据信息提问题,最后在解决问题的过程中学到数学知识。这样,学生不但学到数学知识,思维得到发展,而且对数学也产生了浓厚的兴趣。因此,在教学的过程中不用信息图,而是直接告诉学生所学知识,然后给学生做大量练习题,学生累的筋疲力尽,对学习也失去了兴趣,这样也违背了教材的编写意图的。 
  四、运用现代信息技术,提高课堂教学效率 
  随着我国社会科技的不断发展,现代信息技术被广泛的运用到了教学中,教师通过信息技术的视频、图像、文字等特点,将抽象的数学知识直观的呈现在学生面前,使学生能更好的理解和掌握所学的数学知识,进而提高了课堂教学质量。 
  例如:在教学《简单的小数加减法》一课时,教师可利用多媒体技术,为学生创设生活情境,展示小学生去文具店买文具的情境,让学生通过观察进一步体会小数的含义,理解简单的小数加、减法的算理,掌握计算方法,会正确计算一位小数加、减法。 
  五、采用多元化教学手段,提高课堂教学效率 
  教学手段多样化是提高小学数学课堂教学效率的保证。恰当地使用教学手段,能够优质高效地输送教学信息,使教师在课堂上摆脱大量的纯技术工作,从而有更多时间同学生一起从事创造性劳动,提高课堂教学效率。 
  例如,在教学《圆锥的体积》一课时,我让学生从学具盒里拿出一个圆锥和一个圆柱。我让学生观察它们:想一想“圆锥和圆柱有什么关系?”问题一提出,同学们十分踊跃举手发言。这个过程虽然学生表达得不够规范,但能调动学生的主动性。为了进一步激发学生的求知欲,我让学生分组做实验,让学生寻找它们之间的关系。学生们有的装沙子,有的装水,有的写结论……。经过大家的努力,终于得到了结果。为了达到教学目的,我设计了一些练习题让学生在本子上做一做,教师再分层辅导学生。这样,教师用多样化的教学手段,使学生手、眼、口、脑多种感官参与学习,多渠道促进知识的内化,从而训练学生的智能素养,大大提高教学质量和效率。 
  提升小学数学课堂教学效率对于学生的生长具有重要的意义,因而在当代小学数学教师应坚持新课改理念,通过教学方法的改变,来提升课堂教学效率。当然,在对方法进行改进的过程中,会出现不恰当的情况。因而需要教师不断的去摸索、改进,继而不断地提升小学数学课堂教学效率。 
  参考文献 
  [1]牛春红.如何有效提高小学数学课堂教学效率[J].数学学习与研究,2016(22):70 
  [2]朱玉梅.论提高小学数学课堂教学效率的有效办法[J].中华少年,2017(16):162-163 
  [3]赵玉群.提高小学数学课堂教学效率的途径[J].教学管理与教育研究,2017(14):93-94 
  [4]钱真英.有效提问提高小学数学课堂教学效率[J].小学科学(教师版),2015(09):54

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