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多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用
来源:www.papers8.cn   本站编辑:中华论文联盟 日期: 2018-06-06 09:19 点击数:

 一、运用多媒体技术,创设生活情境激发学习兴趣 
  兴趣是促进学生学习的兴奋剂,学生如果对所学的内容感兴趣就会表现出强烈的积极性,学习效率也会提高。教学实践中,我们充分发挥多媒体计算机的辅助教学功能,以直观、动态、形象化的演示效果,创设启迪学生积极思维和创造的视听学习环境,让学生在饶有兴趣地观看生动画面的同时,渐入佳境,在愉悦的气氛中享受数学思维的快乐。小学生的学习兴趣最初是对学习过程和学习的外部活动感兴趣,积极创设情境,把学生带入一个精心设计的符合儿童心理的情景中,让学生在不知不觉中走进探索知识的活动中,学生学得主动,学得积极。例如:在教学《分数的初步认识》时,我就设计了这样一个动画画面:周末,同学们去野餐,在优美的音乐的伴奏下,一群活泼可爱的小朋友来到了郊外,贴近生活化的情境一下子就吸引了学生的注意力。跟着提出问题:“把4个苹果和2瓶水平均分给两人,每人分得多少?”生答后动画演示分得的结果,非常直观地显示出“平均分”,加强了学生对“平均分”这个概念的理解。接着提出:“把一个蛋糕平均分成2份,每人分得多少?”演示“一半”,提出“一半”用什么数来表示?自然地引出本节课要研究的问题:分数的认识。 
  二、通过多媒体教学,呈现数学教学的动态画面 
  在数学教学中应逐渐引导学生产生学习数学的兴趣,从他们的角度出发,选取适合学生的教学方式。一般来说动态的教学要比静态教学更能激起学生的注意,所以在小学数学教材中有很多充满情趣的图片和故事,这都是激发学生学习兴趣的教学手段。但是这些也都是静态的,随着信息技术的不断发展,在教学中逐渐形成了通过多媒体教学实现的动态教学。通过动画的形式能让数学教学更加具有吸引力和感染力,所以教师在实际的数学教学过程中,往往会通过多媒体教学制作动画课件,充分利用动画的形象和生动来使数学抽象的概念和规律形象化,通过图文并茂的动漫形式让原本死板的数学知识变得活跃,让学生更能接受。例如:在学习《圆柱及其体积、表面积》的时候,需要学习掌握圆柱的体积和表面积,教师为了更加形象的展示,可以通过多媒体教学制作相关的动画课件。在动画课件中展示“把圆柱垂直分割成若干份,然后拼接成长方体的过程”,从而说明圆柱的体积公式和表面积公式,让学生能够更加直观透彻的理解圆柱的相关知识。 
  三、开发学生的创新潜能,培养学生的数学思维能力 
  在数学课堂中,创新学生的思维能力是首要任务。有了问题,学生的思维就有了方向,也就有了思维的动力。在教学中,运用多媒体等现代化教学手段,创设问题情境,激活学生的思维,能启发学生的发散思维和直觉思维,促进学生创造能力的发展。因此,课堂教学要尽可能为学生提供展开丰富想象的机会,把课堂时空还给学生,给学生提供创新思维的感性材料和空间,向学生展开教学情境,提供丰富的感知对象,以开发学生的创新潜能,产生创新的火花。例如:在推导圆面积计算公式的教学中,学生通过分组进行剪拼、操作等活动,有的把圆剪拼成近似长方形;有的把圆剪拼成近似平形四边形;有的把圆剪拼成近似三角形;还有的把圆剪拼成梯形。学生从不同的角度,用不同的方法分别推导出圆面积的计算公式。在这一过程中,使学生尝到了独立思考的乐趣,培养了学生的发散思维能力。学生沉浸在胜利的喜悦之中。 
  四、运用多媒体技术,从根本上转变学生的学习方式 
  数学不但能提高学生的创新能力,还要培养学生的动手操作能力,多媒体能够以生动形象的方式,为学生展现教材。所以,在小学数学教学课堂中,我们可以充分利用多媒体技术具有丰富资源的教学特点,引导学生自主学习,如,根据教学目标与需要,向学生提出具体问题,让学生运用多媒体技术去自行搜集和探索,从而实现学生的自主学习,培养学生的自主探索能力。例如:在教学二年级上册中《认识图形》这节内容时,我就要求学生自由结组,利用多媒体技术搜集四边形、五边形、六边形等平面图形的信息与资料,并将搜集到的资料进行记录、整理,然后,小组成员共同对整理的资料进行探讨、研究。课堂上,每组派出一名代表阐述本组对所整理资料的看法。这样,我通过组织学生运用多媒体技术搜集与数学新知相关的资料,一方面转变了学生的学习方式,让学生成为课堂的主人,培养了学生的自主探究精神和创新意识;另一方面,为我们本节课教学活动的顺利开展奠定了基础。 
  在素质教育全面推进的形势下,我们要认识到多媒体技术这种新型教学工具在学科中起到的作用义,可以为学生提供丰富的视觉表象,刺激学生的多重感官,转变学生的学习方式,化解教学重难点等。然后大力探索将多媒体技术科学地运用到小学数学课堂教学中,最大限度地吸引学生的注意力,激发学生的学习欲望,让小学数学教学课堂在这一新型教学工具的辅助下获得高效。 
  参考文献 
  [1]牛海娜.对现代多媒体教学在教育中应用的再认识[J].成功教育,2016(04):125-126. 
  [2]王宏.计算机技术在数学教学中的应用[J].四川职业技术学院学报,2014(03):15-16.

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